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班不名字的含义解释

班不名字打分

班不五行分析

简体 繁体 笔画 字意五行
10
4

79
班不名字寓意

读音:bān

繁体:

笔画:10

部首:

班字字义: 班本意是分割玉,后引申为班级,又引申为位次;等级。

班字来源: 来自唐诗:李显 所著 《十月诞辰内殿宴群臣效柏梁体联句》 微臣捧日寒灰,远惭左愧游陪。
来自宋词:柳永 所著 《玉楼春》百常天阁旧通,九岁国储新上计。

读音:

繁体:

笔画:4

部首:

不字字义: 不副词。用在动词、形容词和其它词前面表示否定。常见词汇:不凡

不字来源: 来自唐诗:李世民 所著 《入潼关》 别有真人气,安知名名。
来自宋词:潘阆 所著 《酒泉子》长忆钱塘,是人寰是天上。

不字解析:这个字起名,寓意包括拒绝、安全、谦虚谨慎、放下执念、节省、治理等美好含义。

不字寓意:
反义词:否定、拒绝、同、非、非凡、非常防范之义:反面、同、排除、分离、隔绝、预防、阻挡、防护、防止、安全、得到保护谦虚谨慎之义:争、退让、谦虚、谨慎、放纵、过分、张扬放下执念之义:恋旧、纠结、无私、喜爱自由、超越、盲从、固执节省之义:奢侈、勤俭、持重、浪费、浪漫、张扬治理之义:混乱、随意、无序、脱离、有条紊、稳定、和谐

班不名字怎么样

班不名字打分测试结果:79

天格 人格 地格 外格 总格
【12】 【15】 【5】 【2】 【15】
【木】 【土】 【土】 【木】 【土】
大吉 大吉 大凶 大吉
人格15的解析:人格数又称主运格,是整个姓名的中心点,影响人一生的命运。
总格15的解析:总格数有称后运格,影响个人中年至晚年的命运。

班不 地格、总格象素

福寿,慈祥有德卦 (福寿共照的立身家数。) (大吉)

班不 地格、总格详解

福寿圆满,兴家聚财,富贵荣华。长辈、朋友、下属拥戴。能获子孙及财富,晚年福祉无穷。

基业:天官,贵人,福星、官禄、进田、畜产。

家庭:清静家田,园满之象子孙昌盛。

健康:海底明珠,安稳徐庆,健康自如。

含义:此数为最大好运,福寿园满之象,顺和、雅量。 多受福泽,德高望重,自成大业,富贵荣华,吉祥有德, 繁荣兴家的大吉数。

数理暗示:富贵运(多钱财、富贵、白手可获巨财);吉祥运(表示健全、幸福、名誉等)。

地格5的解析:地格数是前运格和基础运格,代表少年时期。

班不 人格象素

种竹成林,福寿双美卦 (福禄长寿的福禄集合数。) (大吉)

班不 人格详解

阴阳交欢、和合、完璧之象,具成功伟大之运势或异地成大业,必离出生地才致富,忌原地踏步。

基业:学者、祖业、文昌、福星、官星、财钱。

家庭:上下和睦,相互合作,可望圆满,子女多荫。

健康:福禄如海,寿比南山。可望健康。

含义:阴阳交感,和合,完璧之象,隐藏大成功运。 精神敏锐,身体健全,福禄长寿,富贵繁荣, 无所不至或为中兴之祖,或在他乡成家,或复兴绝家。即或不如此, 也会博得功名 荣誉,圆满无碍福祉祯祥无比。

数理暗示:吉祥运(表示健全、幸福、名誉等);男性双妻运。

天格12的解析:天格是姓氏格,姓是祖辈流传下来的,其数理对人生的影响较弱。

班不 天格象素

掘井无泉,薄弱挫折卦 (意志脆弱,家庭寂寞数。) (凶)

班不 天格详解

众叛亲离,六亲缘薄,物生虫垢,不足不满,孤军作战,沉沦苦难,晚年最忌。

基业:凶星、破厄、劫财、时禄。

家庭:亲情如秋水,骨肉似寒炭,施恩招怨。 宜提高气节

健康:枯木待春,小心神经衷弱,骨癌之疾、外伤、 皮肤病,三才良者可安全。

含义:有无理伸张之象,不顾脆弱之力, 企图做无能力做的事,多失败。遇事易生足之心。家庭无缘,孤独、遇难、 逆境、病弱、不如意、困难等, 又可因其他运配合而导致意外的失败,甚至有不能完寿的悲运。

数理暗示:凶数运(表示逆境、沉浮、薄弱、病难、困难、多灾等)。

外格2的解析:外格通常指和社会上的关係的融洽程度。其数理对人生的影响较弱。

班不 外格象素

一身孤节,混沌离乱卦 (属末定的分离破灭数。) (大凶)

班不 外格详解

破败辛苦,难成大业,无谋无勇,进退维谷。如笼中之鸟,寸步难行,易招病劫、废疾。

基业:劫财、破灭、灾危、破家、红艳、变迁、美貌。

家庭:亲情疏远、夫妻应相互理解、则免别离之苦。

健康:凶弱、短亦有之,易患皮肤病外伤、矢折。

含义:混沌末定数。 为最大凶恶的暗示,无独力之气力进退失自由、其内外生波澜因苦不安。摇动、病患遭难,甚至残废。如伴有其他好数者不致夭折,其人辛苦一生, 志望难达破灭无常。

数理暗示:凶数运(表示逆境、沉浮、薄弱、病难、困难、多灾等) 。

班不名字的意思

bān

【动】

(会意。从玨,从刀。金文,中间是刀,左右是玉。象用刀割玉。本义:分割玉)

分瑞玉。瑞玉是古代玉质的信物,中分为二,各执其一以为信

,分瑞玉也。——《说文》

瑞于群后。——《书·舜典》

又如:瑞(颁还瑞玉;颁赐祥瑞)

分开;离群

挥手自兹去,萧萧马鸣。——李白《送友人》

又如:

赏赐;分给

晋侯执曹伯,其所取侵地于诸侯也。——《公羊传·僖公三十一年》

又如:扬符赏(颁布相应的赏赐);授(颁发授予);散(分给);赐(颁赐;分赏)

分布;铺开

遇之于郑郊,荆相与食。——《左传·襄公二十六年》

又如:卖(摊开出卖);

颁布。后作“颁”

周公…制礼乐,度量,而下大服。——《汉书·翟方进传》

又如:政(颁布政令);论(颁布);布(犹公布)

返回

师。——《左传·襄公十年》。注:“还也。”

又如:军(回师,撤军);旋(犹师)

排列

位于天下。——《韩非子·存韩》


bān

【名】

职位等次,位次;等级

在九人。——《左传·文公六年》。注:“位也。”

徐勉为吏部尚书,定为十八。——《隋书·百官志》

又如:秩(官员的品级);禄(位和俸禄);资(官阶和资格)

序列;排列等级

,次也。——《小尔雅》

,列也。——《方言三》

,序也。——《广雅》

又如:按部就;次(补授或提升官职的先后次序);列(按排列)

引申朝。指朝庭上臣下所站的队列

朝治军。——《礼记·曲礼》

使鲁为其。——《左传·桓公六年》

又如:部(大臣在朝见时按次序排成的行列);台(古代以司马、司空、司徒为三台,故以泛称朝官之前列显要者)

按照职务或为某种需要而编成的组织。也指旧时对剧团的称呼。如:首(头;为首的);本(指戏文本);戏;文;武

按时在教员指导之下学习同一学科、听教员讲授或进行有指导的讨论或演习的一群学生的组织。如:西牙语

现行军队的基层单位,在排以下。如:三连六冲上去!

一天之内按工作时间划分的段落。如:三倒;上夜

指妓院。如:子(方言。指妓院)

bān

【形】

通“斑”。杂色,亦指杂色斑点或斑纹

纷总总其离合兮,陆离其上下。——屈原《离骚》

有妇人出于室者,发白,衣缁布之衣。——《晏子春秋·外篇》

白者不徒行。——《韩非子·外储说左》

又如:衣戏彩(《二十四孝》中的故事。言年已古稀的老莱子,身穿花衣,手持玩具,作儿童状以取悦双亲);驳(杂色,色彩斑斓)

定时开行的。如:机;

bān

【量】

用于人群

忙出来吩咐雇了两脚子。——《儒林外史》

又如:一人马

用于定时开行的交通运输工具。如:头船;二


【副】

(象形。甲骨文字形,上面象花蒂的子房,下面象花蕊下垂形。①本义:萼足。《诗·小雅·常棣》:“常棣之花,鄂韡(wěi)。”郑笺:“承华者曰鄂。”②副词。。《荀子》:“锲而舍,金石可镂。”)

用在动词、形容词或个别副词前,表示否定

医之好治病以为功。——《韩非子·喻老》

老妇闻也。——《战国策·赵策》

被驱异犬与鸡。——唐·杜甫《兵车行》

后遂复至。——明·魏禧《大铁椎传》

又如:会;大;一定;古(古朴。意指社会风气衰落、败坏);勾(消;够;到);才(没有才能。自称的谦词;成才);才之事(好的事情)

两者中既非这个也非那个。如:女;白;

无须前面的先决条件而出现后面的行为和状态。如:问而知;寒而栗;翼而飞

作为虚词,表示缺乏或忽视某种行动。如:视而见、听而

用在叠用的相同的词之间,前面常加“什么”,表示在乎或相干。如:道理道理,他一点都往心里去

表示事理上或情理上需要

以累臣衅鼓。——《左传·僖公三十三年》

又如:客气,客气;谢,

用在动词后,表示可能达到预期的结果或目的。如:我呆下去了;吃了;办

单用,表示否定对方的话或提问。如:他知道吧?,他知道;别提那件事。,我要提

用在句末,构成问句。如:知小何在家?;奶奶说的对?

【古】

同“否”(fǒu)

句读之知,惑之解,或师焉,或焉。——唐·韩愈《师说》

秦王以十五城请易寡人之璧,可与?——《史记·廉颇蔺相如列传》


【助】

用来加强语气。如:好吓人;几(岂是)

用来调整音节

徒御惊,大庖盈。——《诗·小雅》。毛传:“惊,惊也;盈,盈也。”

【形】

通“丕”(pī)。大

承,无射于人斯。——《诗·周颂·清庙》

有而丑天地,非天子之事也。——《管子·侈靡》

道其本,至也。至至无。——《管子·心术》

注意:“”字在第四声(去声)字前念第二声(阳平),如“必”(búbì);“是”(búshì)。本词典为方便起见,条目中的“”字,都注第四声