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师仔亦名字的含义解释

师仔亦名字打分

师仔亦五行分析

简体 繁体 笔画 字意五行
6
5
6

96
师仔亦名字寓意

读音:shī

繁体:

笔画:6

部首:

师字字义: 师老师,导师。指“教导所有人(包括贵族子弟和众人)和平、稳定、文明”的人。

师字来源: 来自唐诗:李显 所著 《十月诞辰内殿宴群臣效柏梁体联句》 陈振旅清九垓,欣承顾问侍天杯。
来自宋词:张先 所著 《熙州慢》况值禁垣帅,惠政流入欢谣。

读音:zǎi,zǐ,zī

繁体:

笔画:5

部首:

仔字字义: 仔:所担负的职务;周密,细致;幼小的。

仔字来源: 来自唐诗:刘禹锡 所著 《三阁辞四首(吴声)》 珠箔曲琼钩,细见扬州。
来自宋词:欧阳修 所著 《南乡子》弄蕊拈花细看。

仔字解析: 这个字用于起名时,具有孝顺、小巧灵活、可爱、成长、快乐和坚强等美好寓意。

仔字寓意:
孝顺:意味着孝顺,尊重长辈和家人。小巧灵活:也代表小巧灵活,能够应付各种情况。可爱:也有可爱的寓意,适合用于给小孩子起名。成长:也代表成长和进步,寓意着一个人不断发展和成长。快乐:也可以给人带来快乐和欢乐的感觉。坚强:还有坚强的寓意,寓意着一个人有着坚强的意志和毅力。

读音:

繁体:

笔画:6

部首:

亦字字义: 亦:指也,表示同样、也是;又。

亦字来源: 来自唐诗:李世民 所著 《幸武功庆善宫》 粤予承累圣,悬弧在兹。
来自宋词:张先 所著 《江南柳》今古柳桥多送别,见人分袂愁生。

亦字解析: 字代表着同样、另外、也、宽容等美好寓意,是一个有意义的起名选项。

亦字寓意:
同样:意味着同样或相似。又:可表示另外、再次、及其它的意思。同意:可表示同意或赞同。也:可表示也、还、同样等意思。包容:可以表达宽容、包容的意思。相互:意味着相互、互相等意思。

师仔亦名字怎么样

师仔亦名字打分测试结果:96

天格 人格 地格 外格 总格
【11】 【15】 【11】 【7】 【21】
【木】 【土】 【木】 【金】 【木】
大吉 大吉 大吉 大吉
总格21的解析:总格数有称后运格,影响个人中年至晚年的命运。

师仔亦 总格象素

明月中天,独立权威卦 (明月照光,体质刚健之数。) (大吉)

师仔亦 总格详解

首领运,受人尊敬,享尽富贵荣华。如万丈高楼,从地而起。女性用不利姻缘,如用需配合八字五行。

基业:天官、太极、文昌、哲学,财库,福禄,首领, 君 臣,富翁。

家庭:六亲和睦,有中之嗣惠,若女人不为吉, 用则破大运。

健康:秋月芙蓉,状年健状、长寿。

含义:风光霁月之象,万物形成自立这势。独立权威, 能为首领之运。为人尊仰离受富贵显荣。路径属迈进发展, 中途难免相当苦心步步而进,宛登梯一样。立业兴家,大博名利,乃贵重的吉数。因系伟大的首领格妇女得此数者,以招灾害。 按<<易经>>上观点女性属阴应助男性,是为先天的补数。 如具备首领之运,即妻凌夫之格。阴阳生出斗暗, 自然不得安宁故夫妻难免时常反目。或喜极悲生,且妇德为备,家庭为园满, 妻便克夫,所谓两虎相斗,必无双全者慎之戒之。

数理暗示:首领运(智慧仁勇、立上位、能领导众人)。

人格15的解析:人格数又称主运格,是整个姓名的中心点,影响人一生的命运。

师仔亦 地格象素

福寿,慈祥有德卦 (福寿共照的立身家数。) (大吉)

师仔亦 地格详解

福寿圆满,兴家聚财,富贵荣华。长辈、朋友、下属拥戴。能获子孙及财富,晚年福祉无穷。

基业:天官,贵人,福星、官禄、进田、畜产。

家庭:清静家田,园满之象子孙昌盛。

健康:海底明珠,安稳徐庆,健康自如。

含义:此数为最大好运,福寿园满之象,顺和、雅量。 多受福泽,德高望重,自成大业,富贵荣华,吉祥有德, 繁荣兴家的大吉数。

数理暗示:富贵运(多钱财、富贵、白手可获巨财);吉祥运(表示健全、幸福、名誉等)。

天格11的解析:天格是姓氏格,姓是祖辈流传下来的,其数理对人生的影响较弱。
地格11的解析:地格数是前运格和基础运格,代表少年时期。

师仔亦 天格、人格象素

早苗逢雨,万象更新卦 (挽回家运的春成育数。) (大吉)

师仔亦 天格、人格详解

异军突起,阴阳调和,再兴家族,繁荣富贵,子孙挺秀。全力进攻,发展成功之吉兆。

基业:财星。天佑、暗禄、文昌、技艺、田宅。

家庭:养蜂结蜜,事事和顺,处处温和。

健康:河川永在,可望健康长寿。

含义:享天赋幸运,万事顺利,有得富贵荣誉, 再兴家的暗示,得挽回家运平静和顺的最大吉数。

数理暗示:吉祥运(表示健全、幸福、名誉等)。

外格7的解析:外格通常指和社会上的关係的融洽程度。其数理对人生的影响较弱。

师仔亦 外格象素

精悍,刚顽俊敏卦 (刚毅果断勇往直前的进取数。) (吉)

师仔亦 外格详解

具大雄力强悍之势,勇往直前获大成功。但过刚过急,酿成内外不和,女性用温和养德方吉。

基业:独立、官禄、进取、技术、刚硬。

家庭:缺乏同心力,内外不合, 善涵养修身者事得家庭圆满。

健康:日月光明,心身健保,可望长寿。

含义:独立、单行、极感之象,过刚而缺乏同化力之意。如果顽刚弄权,易酿成内外不和,幸而天赋的精力充沛, 具有调节事物的才能,能够粉碎硬敌,排除万难,若能涵养雅量,扩大气度自然幸福上进,女性有此数者,难免有男性之情性,切要注意温和才会吉利而无过失。

数理暗示:吉祥运(表示健全、幸福、名誉等)。

师仔亦名字的意思

shī

【名】

(会意。从币,从垖。垖(duī)是小土山,帀(zā)是包围。四下里都是小土山,表示众多。本义:古代军队编制的一级。二千五百人为一)

同本义

,二千五百人为。——《说文》

王乃犬巡六。——《书·伪泰誓》

鞠旅。——《诗·小雅·采芑》

五人为伍,五伍为两,四两为卒,五卒为旅,五旅为。——《周礼·地官·小司徒》

今为隶属于军的单位,下辖若干旅或团

泛指军队

十年春,齐伐王。——《左传·庄公十年》

九国之,逡巡而不敢进。——汉·贾谊《过秦论》

蹇叔之子与,哭而送之曰:“晋人御必于殽。”——《左传·僖公三十三年》

又如:水(水军);挥(指挥并带领军队);旅(军队的通称,亦用来指战争);船(舶,兵船,兵舰);老(军队疲劳,士气低落,战斗力衰弱);吏(军吏);令(军令);干(本指军队的防御力量。后指军队);禁(军队的禁令)

千乘之国,摄乎大国之间,加之以旅,因之以饥馑。——《论语·先进》

民众,徒众

溥彼韩城,燕所完。——《诗·大雅·韩奕》

,众也。——《尔雅》

锡帝曰。——《书·尧典》

天子所都曰京。地下之众者,莫过于水,地上之众者,莫过于人,京大众也。

又如:锡(众人的意见;舆论)

古代行政区划单位

八家而为邻,三邻而为朋,三朋而为里,五里而为邑,十邑而为都,十都而为,州十有二焉。——《尚书大传》

古之学者必有者,所以传道受业解惑也。——唐·韩愈《说》

又患无硕名人与游。——明·宋濂《送东阳马生序》

又如:儒(乡里教人道艺的人);生关系;风(老的风度);台(对老的尊称);保(负责教导贵族子弟的官);课(由书院负责人主持的对学生进行的月考)

对僧、尼、道士的尊称。如:太(对年长尼姑的尊称);丈(对老僧的尊称);姑堂(尼姑庵);婆(巫婆);哥(寺院中伺候客人的小和尚);娘(巫婆);巫(巫);姥(巫婆);姨(比丘尼。即女僧)

长,首领

,下士二人。——《周礼》

亦以称专司一事的神道或官员

首都,京城

因入京,观太学,遂通五经,贯六艺。——《后汉书·张衡传》

擅长某种技术或在某个领域里有特殊技能的人

而渔工水虽知而不能言。——宋·苏轼《石钟山记》

又如:工程;医;厨;技;工(技工。亦指厨与烧火工人);家(傅门下)

;乐官

旷鼓琴。——《盐铁论·相刺》

又如:工(古称主事制曲奏乐的人。即乐);襄(春秋卫国的乐官)

学习的榜样。如:前事不忘,后事之


shī

【动】

效法;学习

生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而之。——唐·韩愈《说》

又如:古(效法古代);仰(法敬仰);(互相效法);式(学习或效法的典范);效(效法)

出兵征伐,进军

若国作民而田行役之事。——《周礼·地官·州长》

又如:祭(古代军队出兵时所行祭祀祈祷之礼);期(出的日期)


zǎi

【名】

(会意兼形声。从人,从子,子亦声。甲骨文字形,是小孩的意思。本义:儿子)

[方言]∶指幼小的儿子。如:有有女

[方言]∶指小孩。如:男;女

指有某些特征或从事某种职业的年轻人。如:肥;单车

幼小的动物。如:羊;牛;猪

另见zī;zǐ


【名】

,克也。从人,子声。——《说文》

佛时肩,示我显德行。——《诗·周颂·敬之》

又如:肩(所肩负的任务;责任)

另见zǐ;zǎi


【形】

幼小(多指牲畜、家禽)。如:兽(野兽的幼);猪(猪的幼)

细小,细密。如:细(细心;详细;详细情形;小心,当心);密(致密)

另见zǎi;zī


【名】

(指事。甲骨文字形,在“大”(人)旁加两点,指示两腋所在。“腋”的本字。本义:人腋窝)同本义

,人之臂也。——《说文》。字俗作腋

胳谓之腋。——《广雅》

腋在肘后。——《埤苍》


【副】

也;也是

免冠徒跣,以头抢地尔。(也不过是摘了帽子,光着脚,把头往地上撞罢了。抢,撞。)——《战国策·魏策》

盛矣哉。(也真是盛大隆重的事啊!)——明·张溥《五人墓碑记》

以明死生之大。(也就是为了用它表明死生的重大意义。以,用,后面省略了宾语“之”)。——明·张溥《五人墓碑记》

攻一时,敌退,三保自喜。——清·徐珂《清稗类钞·战事类》

又如:许(也许);然(也是这样)

先君何罪?其嗣何罪?——《左传·文公七年》

又如:且(又,而且);复(又)

也…也…;又…又…——连用在形容词、动词或名词前面,强调两种动作、行为、状态、事物彼此并列或互相对待。如:

不过;仅仅;只是

寡人之从君而西也,晋之妖梦是践。——《左传》